AGENTES GEOLÓGICOS EXTERNOS E INTERNOS, EL RELIEVE

1) ¿Qué tipos de rocas se generan en los procesos de litógenesis?Busca información sobre las mismas y cita tres ejemplos de cada tipo de roca. Añade fotografías de cada una de esas rocas.
Las rocas compuestas o poliminerálicas están formadas por granos o cristales de varias especies mineralógicas y las rocas monominerálicas están constituidas por granos o cristales de un mismo mineral.
En la corteza terrestre se distinguen tres tipos de rocas:

Rocas Ígneas: rocas formadas por la solidificación de magma o de lava (magma desgasificado).

Rocas Metamórficas: rocas formadas por alteración en estado sólido de rocas ya consolidadas de la corteza de la Tierra, cuando quedan sometidas a un ambiente energético muy diferente del de su formación, de presiones y temperaturas muy altas.

Rocas Sedimentarias: rocas formadas por la consolidación de sedimentos, materiales procedentes de la erosión de rocas anteriores, o de precipitación a partir de una disolución.

 
2) Ya sabes que el modelado del relieve es el resultado de la interacción de los agentes geológicos externos e internos. Busca imágenes de Canarias donde se aprecie la
intervención de estos agentes, por ejemplo: Roque Nublo, Paisaje Lunar (Tenerife), Las Dunas de Maspalomas, el dedo de Dios (Agaete) etc

Roque Nublo.

Paisaje Lunar(Tenerife).

Las Dunas De Maspalomas.

El Dedo de Dios.

3)Explica en que consiste el Ciclo del Agua, busca esquemas y videos para explicarlo.

4)Busca información e imágenes sobre la acción del hombre sobre el paisaje en Canarias.
Aunque en él viven muchos hombres y el ambiente se ha modificado en gran medida, todavía conserva algunas de sus características originales. La introducción de cultivos, ganado y la actividad forestal han cambiado la fisonomía.

Efecto Invernadero.

Agujero en la capa de ozono.

Lluvia ácida.

TECTÓNICA DE PLACAS

1) Investiga sobre el origen de las islas canarias, busca información sobre las últimas erupciones o terremotos ocurridos en canarias.

Las Islas Canarias siempre han despertado el interés muchos científicos a lo largo de la historia. Ha sido por una combinación de aspectos naturales que hacen de esta tierra un lugar singular donde los haya, y por supuesto, debido a su propio origen y estratégica localización geográfica.
Ya desde la época clásica (siglo VIII ac-siglo V ac) su existencia despertaba interés y curiosidad. Son muchas las referencias históricas que se han dado citando unas islas perdidas en el océano, situadas lejos del mundo conocido más allá de las Columnas de Hércules (Estrecho de Gibraltar). Todo esto fue generando un conjunto de hipótesis sobre el origen de esta tierra desconocida, alimentando la imaginación de las civilizaciones de la época con historias y relatos mitológicos. Algunos han llegado a ser tan conocidos como el mito de la Atlántida, el Jardín de las Hespérides o el de las Islas de los Bienaventurados.

A partir del siglo XIX se ha intentado interpretar el origen de Canarias de manera estrictamente científica. En un principio, destacan sobre todo dosteorías relacionadas con los continentes actuales: la de los puentes continentales y la del origen conjunto con el noroeste africano. La primera de ellas se basaba en el análisis de la flora, fauna y rocas actuales del Archipiélago. Sostenía que estuvo unida a grandes islas o continentes, aunque fuera temporalmente, permitiendo el intercambio de estos seres vivos. Sin embargo, no existen en nuestras Islas terrenos sedimentarios que apoyen esta posibilidad. Además, las especies que llegaron al Archipiélago pudieron hacerlo a través de diversos medios durante millones de años.

Las ultimas erupciones de las islas canarias fue en la isla del Hierro. 

Los habitantes de las zonas con alto riesgo sísmico deben estar preparados para que la tierra tiemble. En el caso de que también vivan cerca de un volcán, son conscientes de que éste puede despertar en cualquier momento. Sin embargo, los volcanes suelen ofrecer algunas pistas que ayudan a los vulcanólogos a prever una posible erupción. Eso sí, son sólo indicios que avisan de la posibilidad de que el volcán despierte, pues las erupciones son fenómenos imprevisibles. Los científicos no pueden determinar con seguridad si va a entrar en erupción y, en el caso de que lo haga, no pueden calcular cuánto durará o su intensidad.


Lo que está ocurriendo en El Hierro durante las últimas semanas es un buen ejemplo. Desde mediados de julio, la actividad sísmica en la isla canaria ha ido en aumento, lo que puede suponer una señal de una posible próxima erupción. De los casi 8.000 terremotos registrados desde julio, casi cien se han concentrado en los últimos cuatro días, según datos del Instituto Geográfico Nacional.


Sin embargo, esto no significa que sea seguro que vaya a haber una erupción. Incluso si la hubiera, los expertos coinciden en que el riesgo para los habitantes de El Hierro es muy bajo, pues la lava avanzaría despacio y habría tiempo de sobra para desalojar a la población.


"Es normal que en islas volcánicas haya episodios de mayor actividad, pequeños terremotos o, a veces, emisión de gases, lo que no quiere decir que vaya a haber una erupción pronto", explica Álvaro González, investigador del Centro Alemán de Ciencias de la Tierra.


Profundidad de terremotos


"El movimiento del magma, de roca fundida, en profundidad puede desencadenar pequeños temblores. Esto no implica que necesariamente vaya a haber terremotos grandes o erupciones, pero sí hace necesario seguir esa actividad y seguir tomando medidas. En el caso de que el riesgo crezca (si aumentan los terremotos, éstos son cada vez más superficiales y el magma avanza hacia la superficie), se daría una alerta a la población. Sin embargo, ahora estamos lejos de esa situación", asegura a ELMUNDO.es en conversación telefónica.


"Las erupciones volcánicas son más sencillas de pronosticar que un terremoto individual", señala González. "Suelen dar avisos a lo largo del tiempo y, salvo en lugares que no tengan monitorización, no suelen causar grandes problemas", como por ejemplo, que no hubiera tiempo para desalojar a la población. Teniendo en cuenta el tipo de volcanes que hay en las Islas Canarias, el investigador considera muy improbable que ocurriera una erupción por sorpresa y que no hubiese tiempo para evacuar a sus habitantes.


La mayoría de los terremotos registrados desde julio ha tenido una magnitud de entre 1,6 y 3,4 en la escala de Richter y se han producido a una profundidad de unos ocho kilómetros, lo que, según Álvaro González, puede ser un indicador de que si ocurriera una erupción, ésta no sería inminente.


Niveles de emergencia


Para informar a la población del posible riesgo y poder organizar los equipos de protección civil, se utilizan varios niveles de alerta, representados en un semáforo. Básicamente existen tres categorías (verde, amarillo y rojo) aunque también se puede utilizar el naranja como etapa de emergencia intermedia entre el amarillo y el rojo. Las autoridades canarias han encendido el semáforo amarillo ante el aumento de actividad sísmica.


En el comunicado emitido por el Gobierno de Canarias el pasado fin de semana, se afirmaba que la fase de preemergencia por riesgo volcánico implica una mayor información a la población "y la necesidad de tomar ciertas medidas de autoprotección en el caso, todavía poco probable, de que se produzca una erupción".


Según informa en la página web que ha habilitado para mantener informada a la población, el amarillo significa que hay que prepararse ante una evolución desfavorable del fenómeno. Lo más importante es estar atentos a los mensajes oficiales de prevención y autoprotección que serán específicos para las zonas de riesgo. Se recomienda seguir las informaciones de los medios de comunicación sobre el desarrollo de la actividad volcánica y su evolución.

BORRASCAS EN CANARIAS.

a)Imagen de satélite donde se aprecia una borrasca junto a las Islas Canarias.
Investiga sobre que son los relámpagos y truenos, ¿cómo se forman?, busca imágenes de los efectos de una borrasca en canarias .

Los truenos se producen cuando un rayo calienta instantáneamente a 30.000 ºC el aire por el que se mueve. Este aire, que está a una temperatura muy caliente, aumenta de volumen y se expande a gran velocidad. Al toparse con una masa de aire frío del entorno, su temperatura baja bruscamente y se contrae. Estos movimientos de expansión y contracción generan ondas de choque que provocan el ruido del trueno.  

El relámpago es el resplandor muy vivo producido en las nubes por una descarga eléctrica.
No se sabe exactamente cómo se produce un relámpago, hay varias teorías aunque muchas de ellas no explican la procedencia de la cantidad de energía liberada por este fenómeno.


 

ACTIVIDADES SOBRE LA ATMÓSFERA

1)Busca información sobre las estaciones, averigua por ejemplo en que países es verano ahora.
Las estaciones son los periodos del año en los que las condiciones climáticas imperantes se mantienen, en una determinada región, dentro de un cierto rango. Estos periodos son normalmente cuatro y duran aproximadamente tres meses y se denominan: primavera,verano, otoño e invierno. Las estaciones se deben a la inclinación del eje de giro de la Tierrarespecto al plano de su órbita respecto al Sol, que hace que algunas regiones reciban distinta cantidad de luz solar según la época del año, debido a la duración del día y con distinta intensidad según la inclinación del Sol sobre el horizonte (ya que la luz debe atravesar más o menos atmósfera). 
En los países que hay verano ahora es en América, Australia, África etc todos los países que están debajo de la línea del ecuador.
2)Busca una imagen Canarias vista desde el satélite Meteosat y comenta a grandes rasgos el tiempo según el tiempo.

en esta imagen se ve que hay un poco de calima que viene de África y también nubes que no traen lluvias ni fuertes tormentosos.
 3)Investiga sobre lo que es el Meteosat.
Meteosat son una serie de satélites meteorológicos geoestacionarios construidos y lanzados por la ESA, que opera y desarrolla la Organización Europea para la Explotación de Satélites Meteorológicos (EUMETSAT). Se encuentran en órbita geoestacionaria por encima del Océano Atlántico y proporcionan información meteorológica a África y Europa. 

4)Indica una página web que te permita averiguar el tiempo que hace en una determinada ciudad a tiempo real.

http://tiempo.noticias.terra.es/ 

5) ¿Cómo se forma el Ozono? ¿Cuál es la función de la capa de Ozono? explica qué es el agujero de la capa de ozono, sus causas.

El ozono (O₃), es una sustancia cuya molécula está compuesta por tres átomos de oxígeno, formada al disociarse los 2 átomos que componen el gas de oxígeno. Cada átomo de oxígeno liberado se une a otra molécula de oxígeno (O₂), formando moléculas de Ozono (O₃). 

  El ozono se forma a partir del oxígeno molecular mediante la absorción de la luz ultravioleta del sol. Esta reacción es reversible, es decir, debido a la presencia de otros componentes químicos el ozono vuelve a su estado natural, el oxígeno. Este oxígeno se convierte de nuevo en ozono, originándose un proceso continuo de formación y destrucción de estos compuestos. 

La función más importante de la capa de ozono es la de absorber la radiación ultravioleta procedente del espacio exterior, permitiendo así la existencia de vida en el Planeta Tierra.

    El problema aparece cuando la concentración de los componentes que favorecen la transformación de ozono en oxígeno aumenta debido a la aportación de las actividades humanas. 
Entre estos compuestos destacan los CFC, que significan hidrocarburos de cloro y flúor, y los galones, que son hidrocarburos que contienen bromo, que como ya se ha indicado, se usan como agentes refrigerantes, disolventes, espumas aislantes, sustancias contra incendios, etc. 
    Sin embargo, estos compuestos no son lo únicos dañinos para la capa de ozono. Así, otros gases como los óxidos de nitrógeno, los constituyentes del ciclo del carbono y los compuestos hidrogenados, se combinan con los derivados del cloro y del bromo para modificar el frágil equilibrio en la capa de ozono de la Estratosfera. 
Aunque el ozono posee un proceso natural de regeneración, las medidas de reducción de las emisiones de CFC a la atmósfera no se dejarán notar hasta dentro de, por lo menos, una década. 
    Los primeros pasos tendentes a esta reducción ya han sido dados. La firma, en octubre de 1987, del Protocolo de Montreal, que desarrolla las directrices del Convenio de Viena para el control de sustancias que agotan la capa de ozono y la Cumbre de la tierra, celebrada en Río de Janeiro en 1992, son ejemplos del interés internacional por erradicar este problema. En virtud de estos acuerdos, en el año 1994 se han suspendido la fabricación de todo tipo de galones y se han establecido planes concreto para la reducción del CFC.  

ACTIVIDADES DEL SISTEMAS SOLAR.

1) Explica la siguiente ilustración.





 Se trata de un eclipse de sol en el cual cada un cierto tiempo la luna se interpone entre el Sol y La Tierra y es lo que origina un eclipse total del Sol.










2)Calcula la masa y el diámetro de te la Tierra y del Sol. ¿Cuántas veces es mayor el Sol que la Tierra?

La Masa solar es una unidad de medida utilizada en astronomía y astrofísica para medir comparativamente la masa de las estrellas y otros objetos astronómicos muy masivos, como galaxias. Es igual a la masa del Sol y equivale a unas 332.950 veces la masa de la Tierra. Su símbolo convencional y su valor son:

El diámetro del sol es de 1.400.000 km, que es mas de 100 veces mayor que el diámetro de la Tierra

La masa terrestre o masa de la Tierra (M_⊕) es una unidad de medida de masa utilizada enastronomía y astrofísica para medir comparativamente la masa de los planetas, exoplanetas y otros objetos astronómicos poco masivos, tales como los asteorides o planetas enanos. Es equivalente a la masa de la Tierra (M_⊕ = 5,9722 × 10²⁴ kg.^1 2 )

La Tierra tiene un diámetro de 12756 km. En realidad, este es el radio ecuatorial pero, como la Tierra está ligeramente achatada, el diámetro polar es algo menor, concreta mente unos 42 kilómetros más pequeño.
el diámetro ecuatorial es de 12,756km
el diámetro polar es de 12,713.50km
el diámetro medio es de 12,742km

3) ¿Que temperatura hay en el espacio exterior por donde van los astronautas cuando salen de las naves?
Para un astronauta que órbita alrededor de la Tierra, la temperatura puede variar de forma brusca en cuestión de segundos, dependiendo de que se encuentre frente al Sol o protegido por la sombra de nuestro planeta. En este último caso, la temperatura puede llegar hasta -180º C. Ahora bien, si el astronauta se encuentra de cara al astro rey, el calor se hace insoportable, alcanzándose los 122 ºC.




4) ¿Porqué no hay atmósfera en la Luna?.

Se pensaba que lunas similares a la Luna de la Tierra o a las lunas de Júpiter no tenían atmósfera. Sin embargo, en la actualidad, ciertas mediciones muestran que la mayoría de estas lunas están rodeadas por una región de moléculas *muy* delgada, a la cual *practicamente* podría llamársele atmósfera. Este es el caso de la Luna.

La atmósfera podría venir de una serie de lugares; una mediante el desgasamento o, a expulsión de gases desde el interior de la Luna. Gases abundantes tales como nitrógeno y monóxido de carbono, podrían ser desgasados conjuntamente con gases raros tales como el radón.

EL SOL,LA TIERRA,LA ATMÓSFERA Y LOS SUCESOS ALEATORIOS.

2) Investiga qué tipo de estrella es el Sol: Edad, tamaño, distancia a la Tierra, etapa en la que se encuentra, ¿Cuánto seguirá brillando?.
El sol es un tipo de estrella espectral G2 que se encuentra en el centro del sistema solar y constituye la mayor fuente de energía electromagnética de este sistema planetario.
La distancia media del sol a la tierra es de aproximadamente 149.600.000 kilómetros, o 92.960.000 millas y su luz recorre la distancia en 8 minutos y 30 segundos.
Es la estrella del sistema planetario en el que se encuentra la tierra; por tanto, es el astro con mayor brillo aparente.
El sol es una estrella que se encuentra en la fase denominada secuencia principal con un tipo espectral G2 que se formó entre 4.567,90 y 4570,10 millones de años más. El sol, junto a todos los cuerpos celestes que órbita a su alrededor, incluida la tierra, forman el sistema solar. 
El sol se formó hace 4.650 millones de años y tiene combustible para 5.50 millones de años más. Después, comenzará a hacerse más y más grande, hasta convertirse en una gigante roja.
Finalmente, se hundirá en su propio peso y 
El sol tiene varias estructuras que son:
Núcleo.
Zona conectiva.
Fotosfera.
Cromosfera.
Corona Solar.



3)Explica los movimientos que presenta la Tierra, utiliza imágenes o un vídeo.
Los movimientos que tiene la tierra son:
Traslación: dura 365 Días y 6 Horas y da Lugar a las estaciones del año.
Rotación: Dura 24 Horas al Día y da lugar al Día y a la Noche.

4) Busca una imagen sobre las capas de la atmósfera. Investiga que es la capa de Ozono y cúal es su función.

5)Busca una imagen sobre las capas del interior de la Tierra.

6)Explica qué son los eclipses de Sol y Luna.

Un eclipse solar es el fenómeno que se produce cuando la Luna oculta al Sol, desde la perspectiva de la Tierra. Esto sólo puede pasar durante la luna nueva (Sol y Luna en conjunción).

Un eclipse lunar es un evento astronómico que sucede cuando el planeta Tierra se interpone entre el Sol y la Luna, es decir, cuando la Luna entra en la zona de sombra de la Tierra. Esto sólo puede ocurrir en la fase de Luna llena.